HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH BẬC TIỂU HỌC: NHẬN THỨC CỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG CỘNG ĐỒNG

Tóm tắt

Nghiên cứu được tiến hành để tìm hiểu nhận thức của các thành viên trong cộng đồng (CĐ) về hoạt động học tập phục vụ cộng đồng (HTPVCĐ) của sinh viên chuyên ngành Sư phạm Tiếng anh bậc tiểu học (SV) của một trường đại học ở Việt Nam. Cụ thể hơn, nghiên cứu này tập trung vào điều tra nhận thức của CĐ về những tác động của hoạt động HTPVCĐ được tổ chức ở các trường tiểu học đối với học sinh tiểu học và sự phát triển chuyên môn của SV. Để thu thập dữ liệu cho nghiên cứu này, các cuộc phỏng vấn đã được tiến hành với các hiệu trưởng và các giáo viên Tiếng anh tại ba trường tiểu học, những người trực tiếp tham gia vào việc tổ chức hoạt động HTPVCĐ của SV tại trường của họ. Kết quả cho thấy hoạt động HTPVCĐ tác động tích cực đến sự phát triển nghề nghiệp của SV thông qua việc cung cấp cơ hội học tập dựa trên bối cảnh thực tế và cơ hội phát kiến thức và kĩ năng chuyên môn. Bên cạnh đó, CĐ cũng tin rằng hoạt động HTPVCĐ cải thiện sự tham gia, động lưc, và tự tin của học sinh tiểu học trong việc học tiếng Anh. Bài báo đưa ra những tác động đối với các nhà giáo dục giáo viên và các nhà quản lý trường học.