DẠY TIẾNG ANH NGHỀ NGHIỆP: NHẬN THỨC VÀ THỰC TẾ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN

Tóm tắt

Là một phân nhánh của tiếng Anh chuyên ngành, tiếng Anh nghề nghiệp được đưa vào chương trình hỗ trợ sinh viên tìm việc làm sau khi tốt nghiệp. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu nhận thức và cách triển khai dạy học tiếng Anh nghề nghiệp của giảng viên ở Việt Nam. Dữ liệu thu được từ quan sát lớp học và phỏng vấn với sáu giảng viên dạy ở một trường đại học ở Việt Nam. Mỗi giảng viên được dự giờ hai lần, và phỏng vấn thức hiện sau buổi dự giờ. Kết quả cho thấy nhận thức của giảng viên về dạy tiếng Anh nghề nghiệp khá đa dạng. Mặc dù dữ liệu thu được cho thấy giảng viên có nghiên cứu và hiểu khá rõ về mục tiêu chương trình dạy tiếng Anh nghề nghiệp của trường, cách triển khai bài của các giảng viên dạy khá khác nhau. Nhìn chung, cách triển khai bài dạy bị ảnh hưởng bởi nhận thức của giảng viên. Ba giảng viên thừa nhận chưa được đào tạo đầy đủ các nội dung liên quan để dạy tiếng Anh nghề nghiệp. Kết quả đưa ra khuyến nghị cho việc dạy học và đào tạo giảng viên dạy tiếng Anh nghề nghiệp.