Vol 7, No 1 (2023)

TẠP CHÍ KHOA HỌC NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA

Table of Contents

TẠP CHÍ KHOA HỌC NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA

TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TIẾNG ANH
Nguyễn Thị Bảo Châu, Phan Đỗ Quỳnh Trâm
PDF(1-11) (Tiếng Việt)
GROUP WORK IN VIETNAMESE EFL CLASSROOMS: ENGLISH-MAJORED STUDENTS’ PERCEPTIONS
Nguyen Thi Minh Hanh, Bui Le Diem Trang
PDF(12-26)
NÂNG CAO Ý THỨC VỀ DỊ BIỆT NGÔN NGỮ CHO NGƯỜI HỌC THÔNG QUA HIỆN TƯỢNG TỪ ĐỒNG NGUYÊN GIẢ
Võ Thị Liên Hương, Hoàng Thị Thu Hạnh
PDF(27-38) (Tiếng Việt)
CONTEXTUAL FACTORS THAT IMPACT ON TEACHER’S BELIEFS
Lilia Sulema Bórquez Morales, Abigail Carretero Hernández
PDF(39-53)
NGHIÊN CỨU VỀ KẾT HỢP TỪ (COLLOCATIONS) TRONG BÀI LUẬN CỦA SINH VIÊN NĂM 2
Nguyễn Thị Minh Nguyệt, Hoàng Thị Khánh Tâm
PDF(54-64) (Tiếng Việt)
LINGUISTICS STUDENTS’ PERSPECTIVE ON THE ROLE OF THE SYNTACTIC KNOWLEDGE IN DECODING ENGLISH AMBIGUOUS STRUCTURES
Mai Thanh Thanh, Nguyen Le Bao Ngoc
PDF(65-74)
SỬ DỤNG TÀI LIỆU THỰC TRONG GIẢNG DẠY MÔN VĂN HÓA ANH MỸ TỪ GÓC NHÌN CỦA GIẢNG VIÊN
Nguyễn Thu Trang
PDF(75-82) (Tiếng Việt)
EFL STUDENTS’ PERCEPTIONS OF THE CONSTRUCTIVE ALIGNMENT OF PROGRAM COMPONENTS IN RESPONSE TO ENGLISH PROFICIENCY OUTCOME
Le Huu Tri
PDF(83-95)
NĂNG LỰC THUYẾT TRÌNH TIẾNG PHÁP CỦA SINH VIÊN TIẾNG PHÁP NĂM 2
Trương Đức Vinh, Hồ Thủy An
PDF(96-107) (Tiếng Việt)
ALIGNMENT BETWEEN ‘LIFE’TEXTBOOK ACTIVITIES AND MULTIPLE INTELLIGENCE PROFILES OF VIETNAMESE UNIVERSITY STUDENTS
Phan Thi Hong Viet, Luu Quy Khuong
PDF(108-122)