ÁP DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC ĐỂ DẠY KỸ NĂNG VIẾT CHO SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC HUẾ

Tóm tắt

Nghiên cứu nhằm mục đích khảo sát tác động của việc áp dụng mô hình lớp học đảo ngược lên mức độ hài lòng của sinh viên khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế đối với học phần Viết 4. Nghiên cứu được tiến hành theo phương pháp kết hợp định tính và định lượng với sự tham gia của 67 sinh viên năm 2 ngành tiếng Anh. Kết quả từ cuộc khảo sát cho thấy đa số sinh viên có thái độ tích cực đối với việc học kỹ năng Viết theo mô hình lớp học đảo ngược. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng mô hình lớp học đảo ngược tác động tích cực đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với khoá học thông qua những lợi ích mà nó mang lại. Sinh viên tham gia khảo sát cũng chia sẻ những khó khăn họ gặp phải khi học kỹ năng viết theo mô hình lớp học đảo ngược và đưa ra một số đề xuất để nâng cao hiệu quả của việc áp dụng mô hình này trong thời gian tới.