XÂY DỰNG BẢN SẮC NGHỀ NGHIỆP VÀ CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN

Tóm tắt

Những năm gần đây, đề tài về thực hành nghề và bản sắc nghề giáo của giáo viên tiếng Anh thu hút sự quan tâm đông đảo của các học giả. Tuy nhiên, các nghiên cứu nêu trên thường tập trung vào đối tượng giáo viên chuyên nghiệp. Thực tế ở một số nước như Việt Nam, nhu cầu học tiếng Anh khá lớn dẫn đến việc đội ngũ giáo viên tham gia giảng dạy không đơn thuần là đội ngũ được đào tạo chuyên ngành liên quan, mà số lượng du học sinh tốt nghiệp chuyên ngành ngoài ngôn ngữ/sư phạm tại các nước bản địa, sau khi trở về nước, bắt đầu tham gia và gắn bó với công việc giảng dạy tiếng Anh như một hướng đi mới trong sự nghiệp của họ. Đội ngũ giáo viên này có tiềm năng giảng dạy bởi những trải nghiệm đa văn hóa thực tế và được tiếp cận trực tiếp tiếng Anh bản địa. Tuy nhiên, việc theo đuổi sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh của họ không thể tránh khỏi những khó khăn khi thiếu hụt những kiến thức và kỹ năng sư phạm. Bài nghiên cứu này, dựa vào khái niệm Cộng đồng thực hành và Bản sắc nghề giáo, tập trung tìm hiểu cách thức đội ngũ giáo viên không chuyên này phát triển năng lực giảng dạy và xây dựng bản sắc nghề giáo của mình. Dữ liệu phân tích được thu thập qua ba bài phỏng vấn chuyên sâu với ba giáo viên từng là du học sinh không chuyên khối ngôn ngữ/sư phạm tại nước bản địa, hiện đang theo đuổi công việc giảng dạy chuyên nghiệp tại các cơ sở giáo dục trong nước.Tác giả mong muốn cung cấp một cái nhìn tổng thể về cách thức nhóm giáo viên nêu trên nỗ lực xây dựng bản sắc nghề giáo và phát triển năng lực chuyên môn trong bối cảnh giáo dục tại Việt Nam.