HIỆN TƯỢNG HIỂU SAI TỪ VỰNG ĐA NGHĨA CỦA SINH VIÊN TRONG ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH PHÁP LÝ

Tóm tắt

Nghiên cứu này khảo sát trải nghiệm tự báo cáo của sinh viên năm cuối về hiện tượng diễn giải sai từ vựng đa nghĩa trong đọc hiểu tiếng Anh pháp lý. Sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp mang tính mô tả, nghiên cứu cho thấy sinh viên tự báo cáo xu hướng lựa chọn nghĩa quen thuộc trong đời sống hằng ngày, điều này dẫn đến cách hiểu hợp lý về ngôn ngữ nhưng không chính xác về pháp lý. Những khó khăn được sinh viên đề cập gồm thiếu kiến thức về pháp luật chuyên ngành, tính phức tạp của văn bản pháp lý và sự phụ thuộc vào các công cụ dịch thuật AI và từ điển thông thường. Mặc dù sinh viên áp dụng các chiến thuật đọc lại và kiểm chứng về mặt pháp lý để xử lý khó khăn, các chiến lược này thường được áp dụng không nhất quán hoặc chưa hiệu quả trước sự chi phối của thói quen sử dụng ngôn ngữ thông thường. Kết quả cho thấy giảng viên cần hướng dẫn để giúp sinh viên ưu tiên tư duy ngữ nghĩa pháp lý thay vì trực giác thông thường. Nghiên cứu nhấn mạnh rằng hiểu đúng văn bản pháp lý đòi hỏi sự kết hợp có hệ thống giữa năng lực ngôn ngữ và các khái niệm pháp lý chuyên ngành.